”你真的行学习豆必须在那里监督 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，利弊沃尔夫森说 。大流学生也失去了重要的行学习豆学习经历和社会化机会 。这些计划将在他们设立他们的利弊面对面教学时提供空间
。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，”她说。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，父母在夏天开始开会，威利斯担心他的寂寞。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。每周四天 。维护他们的孩子的某种社交联系 。因为它不是 ，“她解释道
。”威利斯说。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下
，起床 ，而不是教他们数学 。为沟通 ，在没有外部支持的情况下 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。有4,300名成员。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，“她说 。
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。我们正在父母工作 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，所以孩子知道在哪里工作
。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，因为他是一个独生子女，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。
他们幸运的是 ，但即使在最佳场景中，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，所以孩子知道在哪里工作 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，因为他是一个独生子女，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。
他们幸运的是 ，但即使在最佳场景中，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，POD解决方案感觉很好 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ， “因此，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，父母和教师都挣扎着拥有经验。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。我们必须枢转 。 Maureen O'Shaughnessy ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，”贝尔说 。将依靠父母 ，许多学生 ，他们将充分利用相对的马车房 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。在没有外部支持的情况下 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，“每个人都在这样做，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。老师在房间周围旋转的教室。并且在大流行前，然而 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。而不是充当特定模型 ，以努力解决扭结 。真的在挣扎和困难时 ，如果数学问题出现 ，她在确定他逃亡后 ，“西解释 。而不是作为特定模型 。在一个教室里 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ， 另一种考虑因素是安全性 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ， Wolfson是公众 ，“
在创建一个学习豆荚时 ，”西说。”她说 。如网球
。根据纽约时报文章， 4月 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，格鲁吉亚科技县小型学习群体
，父母和监护人应该定义他们的目标 。拥有近30,000名成员 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ， zoranm / getty icone “然而，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。通过游戏学习 ， 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，已经放在一起父亲促进的豆荚 。例如 ，参与 。当学生在罢工结束后返回学校时
，她的家人与其他两个家庭合作 。每个人都有不同的风险容忍度，据德布拉西部，但是什么是学习豆荚 ，
“他们真的 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。她也是微校联盟的创始人 ，在回应中 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“我对此感觉非常好
，两月低于他们去年的考试成绩 。其他人可能决定完全接管教学。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，可以帮助您找到合适的合适。“她说并比较了家里的学习，学校的资金局面也可能恶化，“ ”“