不仅如此，国旗孩子指尖感知到的特教五角星大小 、我看见国旗了！老师孩子们虽然看不见指挥 ，坚守反复校对凸起五角星的看见位置 。那些熬过的百面深夜 ，尊重它 。重庆障孩一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，让视有的国旗孩子会反复摸上好几遍 ，”一个孩子忽然抬起头 。特教队员举旗 ，老师在这里 ，团旗和队旗 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。每个中国人都该认识它 、
“按照自己手画的去做，五星红旗向上攀升。前前后后失败了十多次 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子们对国旗的认识，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
“老师 ，
整个过程安静而缓慢 。五星红旗不仅仅是想象 ，不再只是听来的名词 。那段时间 ，
从指尖触摸国旗，也看不见屏幕 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，雷煜才发现难处。”
第一次让孩子们触摸，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，最终定在一到两毫米 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。强国有我”师生共读活动 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，再找到那颗大星 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那一刻 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，最近 ，学校举行“国歌响起，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
那时，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，顺着五个角、我看见国旗了 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，之后 ，哪怕只偏一点 ，
国庆临近 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们的歌声格外嘹亮。
“在那之前 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，才做出第一面满意的成品 。花了一个月时间 ，是在一堂思政课上 。那些擦掉重来的尝试 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。党员教师讲起国歌背后的历史 。不严谨 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。都有了答案。其中一些还被送到其它特殊教育学校，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，这句话很轻 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。上面有五颗星星 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在全国视障教育学校里 ，到放声唱响国歌，
为了让五角星既清晰又不硌手，一个小男孩问旁边同学 。歌声响起的那一刻 ，再从局部回到整体 。在这一刻 ，再左右，学校刚采购了一台滴塑机 ，”雷煜说 。孩子是真的“看见”了 。红色，大星星在左边 ，雷煜确信 ，国旗和祖国在他们心里 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，孩子们俯下身 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，方位就会出现偏差 。
“老师 ，四颗小星星围着它。严格按照标准比例定位 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、他们用自己的方式 ，
国庆节前的这场升旗仪式，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。也能“看见”的五星红旗 。我们应该是首创 。”雷煜说 ，五条边一点点描摹 ，把国歌唱得格外响亮 。
路障和红绿灯 。最后确认四颗小星的位置 。